Uma ideia para simulação em língua estrangeira

O uso de materiais autênticos pode ajudar os alunos a aprenderem a língua estrangeira tal qual ela é apresentada para os falantes nativos.

Vejamos mais uma ideia para nossas aulas.

Quando o tema de sua aula for viagens, o professor pode dizer que os alunos têm 10.000,00 reais, por exemplo, e eles têm que planejar uma viagem aos Estados Unidos (ou outro país que tenha o idioma estudado como primeira língua).

Primeiramente os alunos decidem para onde querem ir (usando um mapa dos EUA), http://www.mapsofworld.com/usa/usa-maps/usa-state-capital-map.jpg

Depois de escolherem a cidade, eles podem simular a compra de uma passagem aérea usando o site http://www.kayak.com/

Após verificar o preço das passagens, eles têm que pesquisar um hotel usando o site http://www.travelocity.com/

Também é muito bom ler sobre o local antes de viajar. Se seus alunos são crianças ou adolescentes, eles podem gostar de conhecer um dos parques da Disney através do site https://disneyworld.disney.go.com/destinations/magic-kingdom/

Se os alunos são adultos, eles podem ver a programação e preços de shows na Broadway no site: http://www.broadway.com/

Após a pesquisa, os alunos podem preparar uma apresentação com as informações coletadas. Eles podem apresentar para a própria turma ou colocarem essas informações com fotos no Blog da turma.

O uso desses sites para simulações ensina o vocabulário realmente usado por nativos e pode ajudar nossos alunos a aprenderem a língua não só usando o livro didático, mas materiais autênticos também.

Mostrarei outra ideia de simulação no próximo post.

Você usa simulações com seus alunos também? Quais?

Até breve!

Uso de materiais autênticos no ensino da língua estrangeira

Lembro muito bem quando meu professor do CCBEU levou uns cardápios americanos para a aula. Eu amei aprender vocabulário usando um menu de verdade, além de ter ficado morrendo de vontade de experimentar aquelas delícias!

Usar materiais autênticos é maneira bem interessante de ensinar vocabulário, ou seja, materias que não foram preparados para uso didático, mas que podem perfeitamente ilustrar e enriquecer nossas aulas. Tenho usado mapas de diversos lugares nos EUA, folders, revistas, propagandas e tudo mais que eu conseguir em viagens. Mas se você não possui esses materiais, não tem problema, a internet lhe fornece muito material autêntico.

Vejamos duas ideias.

Quando você for ensinar sobre alimentos, nada melhor do que mostrar cardápios de restaurantes ou sites de supermercados.

Você pode pedir para os alunos simularem que estão em um desses restaurantes e eles têm que fazer seus pedidos como se estivessem lá, consultadando os cardápios.

Para ver como é a estrutura de uma interação real em um restaurante americano, sugiro consultar o livro On Speaking Terms, da Eliana Santana-Williamson.

Dois restaurantes nos EUA que têm cardápios grandes e ilustrados são:
Cracker Barrel http://www.crackerbarrel.com/restaurant/lunch-and-dinner-menu/ e o
Chilli's http://www.chilis.com/en/pages/menuitem.aspx?CatId=C841297

Para usar bem um site de um supermercado, podemos pedir para nossos alunos escolherem uma receita favorita. Seria mais legal ainda tentar preparar a receita! Eu já fiz isso com meus alunos crianças quando encontrei um bolo de caixa que podia ser feito no microondas. Cada aluno fez uma parte da receita (open the box, crack the eggs, pour the milk....) e depois comemos o bolo todos juntos no refeitório da escola. Foi muito legal esse dia! Lembro bem que quando pedi para minha coordenadora para fazer a aula dessa maneira, ela foi contra porque ficou com receio de não dar certo. Mas eu tinha tanta certeza que seria interessante tentar que a convenci, e até pedi para que ela fosse observar minha aula. Ela foi, tirou fotos (são fotos ainda não escaneadas, mas prometo que vou fazer isso em breve para mostrá-las aqui) e o resultado foi excelente! Tão excelente que hoje todos os professores fazem o mesmo com seus alunos nessa escola!

Um supermercado que tem um site rico em receitas saudáveis, dicas de nutrição e muito mais é o Whole Foods: http://www.wholefoodsmarket.com/whole-foods-market

Você faz simulações com seus alunos também? Quais?

Darei mais ideias de simulações no próximo post.

Até breve!

Ensinando nossos alunos a ter mais contato com a língua estrangeira

Para aprender uma língua estrangeira é imprescindível que tenhamos muito contato com o idioma através de vários tipos de textos falados e escritos.

Como muitas pessoas pensam que basta ir para aulas para aprender, é extremamente importante que os professores mostrem como os alunos devem fazer para aprender um idioma de maneira efetiva.

Vejamos exemplos de materiais que os alunos podem usar em casa de acordo com sua faixa etária.

Crianças: Se você quer mostrar um idioma para uma criança, é bem divertido fazer isso através de brincadeiras.

Minha filha aprendeu inglês assim quando era bem pequena. Comprei vídeos de desenho, livros infantis, CD-ROMs e outros brinquedos em inglês. Quando comprei um computador e tive acesso à internet em casa, mostrei vários sites para ela brincar e ela aprendia inglês sem perceber.

Como ela gostava de brincar com a Polly Pocket, ela gostava do site dessa boneca também: http://www.pollypocket.com/en-us Além de brincar no site, ela gostava de assistir a desenhos com a Polly aqui: http://www.youtube.com/user/pollypocket

Até mesmo a nossa brasileira Mônica apresenta joguinhos e quadrinhos em inglês no seu site: http://www.monica.com.br/ingles/index.htm

Um outro site muito legal para mostrar para crianças é o do Sesame Street. Há vários joguinhos em inglês que ensinam muito: http://www.sesamestreet.org/

Adolescentes: Eles podem gostar de aprender inglês em textos usando seus ídolos, filmes favoritos ou jogos.

Como muitos estão gostando da série Hunger Games agora, sugiro surfar no site http://www.thehungergames.co.uk/

As meninas também podem gostar de ler o site da revista Seventeen, que é parecida com a revista brasileira Capricho: http://www.seventeen.com/

Como normalmente meninos gostam de vídeo games, eles podem gostar de ler sobre esse assunto no site:http://www.g4tv.com/

Adultos: sugiro músicas e assuntos da atualidade.

Podemos ouvir músicas e assistir a vídeos usando o Youtube. Eu canto muito em inglês quando estou cansada porque acho que isso é uma verdadeira terapia para mim. Ouço e canto as músicas que amo usando vídeos com as letras das músicas. Um dos meus favoritos é o Stevie Wonder: http://www.youtube.com/watch?v=_a1LogyX9Uw

Além de músicas, os adultos podem gostar de surfar no site da CNN para assistir a vídeos e ler matérias sobre assuntos da atualidade: http://edition.cnn.com/

Há muitos outros materiais diversos para sugerir a nossos alunos. Você sugere quais?

Até breve!

Usando vídeos nas aulas

Um dos materiais mais interessantes para usarmos em aulas de línguas estrangeiras é o vídeo. Propagandas, séries de TV, documentários, filmes, curta-metragens e vídeos da internet são excelentes mídias para ensinar.

No entanto, para que o vídeo seja bem usado em nossas aulas, temos que planejá-las muito bem. Pensemos no objetivo, nas atividades a serem feitas (antes, durante ou depois da exibição do filme) e se o filme é apropriado de acordo com a faixa etária dos alunos e com o nível de conhecimento de língua que eles têm.

Mostro agora como tenho usado esse material nas minhas aulas.

Quando ensinei os materiais escolares, por exemplo, mostrei um vídeo do Youtube de uma adolescente americana que mostra o que levar na mochila para a escola e ainda dá dicas de organização e de estudo. Gostei desse vídeo porque os alunos observaram os marcadores discursivos e outras características de língua falada. http://www.youtube.com/watch?v=iAn53hPgO1A

Também tenho mostrado pequenos vídeos sobre o assunto a ser estudado na aula para meus alunos de Letras - inglês. Por exemplo, como iríamos estudar o tema de rotinas diárias, mostrei um vídeo de uns professores de inglês falando sobre suas rotinas: http://www.youtube.com/watch?v=Kq0CQhCZ2jk Os alunos gostaram muito de ver esse vídeo porque aprenderam várias palavras e expressões atuais (como checar o Facebook).

Para esses mesmo alunos,mostrei um vídeo feito por um professor de inglês de Uberlândia com seus alunos sobre o tema de rotinas. http://www.youtube.com/watch?v=GDz6wFIgVnE Espero que eles façam esse tipo de projeto quando forem professores também.

O site ELLLO também possui vídeos sobre os mais variados temas. Uma das vantagens deste site é que  aluno pode ler as transcrições e alguns possuem até mesmo exercícios de compreensão. Um vídeo do tema de rotina diária que meus alunos assistiram foi o: http://www.elllo.org/video/1051/V1092RoutinePaul.htm

Para que meus alunos possam assistir a esses vídeos mais vezes, posto os links no grupo deles no Facebook.

Você também usa vídeos para ensinar?

Até breve!

Bazares: vendendo e comprando em língua estrangeira

Um dos projetos que mais gosto de fazer com meus alunos é o Bazar. Essa atividade consta da compra e venda de produtos (normalmente são alimentos ou objetos típicos da cultura de países que têm na língua que estudamos) em língua estrangeira. Esse projeto é feito depois que os alunos aprendem os números e as seguintes perguntas e expressões:

Quanto custa?
 ________ reais, dólares, euros.
É caro!
Está barato.
Tem desconto?
O seu troco é de _______.
Está aqui.
O que é isso?
É bom!
Quero mais um.

Os alunos foram grupos de 4 ou 5 alunos e decidem o que trazer para vender no bazar. Eles também usam a criatividade para enfeitar sua mesa e muito mais. Já tive muitas surpresas como aluno fazendo omelete na hora do bazar usando uniforme de um chef profissional! Outra surpresa foi ver uma aluna com uma roupa de dança típica daqui de Belém, ela fazia a propaganda da mesa do seu grupo. Outros alunos deram até shows de música ao vivo durante o bazar!

Antes do evento, fazemos propaganda pela universidade com panfletos e vários compradores comparecem ao evento. Como esses compradores nem sempre sabem a língua estrangeira, eu posto as sentenças e perguntas para essa interação nas paredes da sala e ensino as frases para os compradores. Ou seja, fazemos de conta que os alunos não falam a mesma língua dos compradores e o professor ensina rapidamente essas perguntas e frases para os compradores.

Já fiz esse projeto com alunos de inglês, português e alemão e todas as vezes o resultado foi positivo. Alunos ficaram felizes ao falar a língua alvo (além de ganhar um dinheirinho) e os compradores também gostam de comprar em uma língua diferente.

Nas fotos abaixo vocês podem conferir vários bazares já realizados.

Bazar em alemão com a venda de vários produtos típicos da Alemanha

Bazares em inglês

 Bazar em português com produtos típicos do Brasil com música ao vivo! (Estados Unidos).

Você já realizou bazares com seus alunos também?
Até breve!

Sites para ajudar o nosso trabalho como professor de inglês

Muitas vezes temos tantos afazeres que ficamos sem muito tempo para deixar a nossa criatividade fluir para elaborar as nossas aulas com atividades diferentes. Neste post vou compartilhar com vocês alguns sites que podem ajudar os professores de inglês a criar exercícios ou apenas imprimir exercícios já prontos para uso.

Se você quer ajudar seus alunos a praticar vocabulário, uma ideia interessante é elaborar joguinhos como palavras-cruzadas, caça palavras e outros do tipo. Eu já elaborei essas atividades com vários tópicos, de esportes a alimentos, de verbos a lugares da cidade e outros. Para tanto, usei um site que cria esses joguinhos e seu único trabalho é digitar as palavras que você quer que seus alunos aprendam. Veja que maravilha aqui:  http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/?CFID=2882208&CFTOKEN=73989629

Se você dá aulas para adolescentes, o site da série Postcards da editora Longman, tem muitos exercícios de gramática, leitura e outros prontos para impressão. Veja aqui: http://www.pearsonlongman.com/ae/postcards/index.html

Se você leciona inglês para crianças, o site DLTK tem muitos materiais prontos para impressão. Você pode imprimir cartões, desenhos para colorir e outros materiais com diversos temas. Veja esse aqui com o tema Mother's Day: http://www.dltk-holidays.com/mom/mmomposter.htm

Na foto abaixo, um momento dos meus alunos da 4a série pintando seus cartões de Valentine's Day. Depois de pintá-los, eles escreveram uma mensagem em inglês e deram para seus melhores amigos. Foi muito bom ver a troca de carinho entre os alunos.

Há muitos outros sites cheios de exercícios prontos para imprimir e usar. Você conhece algum?

Até breve!

Aprender uma língua estrangeira nos faz aprender sobre a nossa cidade

Aprender uma língua estrangeira significa deixar a nossa língua e cultura de lados?

Muito pelo contrário.

A interação com estrangeiros faz com que queiramos saber mais sobre nossa cidade, estado, país, cultura e tudo mais relativo a nossa gente para falarmos de nós e do lugar em que vivemos. Eu mesma aprendi muito mais sobre Belém quando passei a falar com estrangeiros porque eles sempre querem saber sobre a nossa história, cultura e culinária.

É possível  fazer isso com nossos alunos?

Vejamos uma ideia com a experiência abaixo.

Ao participar de um congresso de linguística - o CIELLA - há alguns anos, fiquei encantada com um projeto de uma professora de inglês do Maranhão que lecionava na antiga escola técnica de São Luís. Quando ela viu que tinha que ensinar seus alunos de turismo a fazer panfletos em inglês sobre diversos pontos turísticos da cidade, ela imaginou que os alunos já conhecessem esses lugares. Ledo engano. Pouquíssimos alunos já tinham ido aos lugares frequentados por turistas. Foi então que ela teve a ideia de organizar excursões a esses lugares para que os alunos conhecessem sua própria cidade. Não preciso dizer que o projeto foi um sucesso, embora ela tenha relatado que outros professores olhassem esse tour pela cidade com certa desconfiança. Após essa visita muito enriquecedora, os alunos puderam elaborar folders em inglês para cada lugar. Os resultados foram extremamente positivos, a ponto de vários lugares visitados pedirem os panfletos elaborados pelos alunos para serem usados pelos visitantes estrangeiros. Isso fez com que os alunos se sentissem muito orgulhosos de os trabalhos deles terem sido valorizados por pessoas de fora da escola.

Mesmo maravilhada com o projeto, achei que eu não teria uma oportunidade para fazer o mesmo com meus alunos do curso de Letras - língua inglesa. Até que chegou o dia no qual o tema da aula eram os pontos turísticos mais conhecidos do mundo. No entanto, antes de eu mostrar as belezas no exterior, sempre converso com os alunos sobre os pontos turísticos de nossa cidade. Para minha surpresa, vários alunos não conheciam alguns desses lugares. Foi então que pensei em colocar em prática o projeto daquela professora do Maranhão.

Após os alunos terem concordado com o projeto, começaram os preparativos. Os alunos ficaram em grupos de 4 ou 5 e cada grupo ficou responsável por elaborar um folder em inglês sobre o lugar. Além disso, cada aluno teria que falar algo em inglês sobre o lugar quando chegássemos aos pontos turísticos. Um aspecto importante que eu deixei de fazer foi o de mostrar vários exemplos de folders desses lugares antes de os alunos elaborarem os deles. Isso facilitaria muito o trabalho deles. (Devemos sempre lembrar de mostrar modelos de tudo antes de pedirmos para nossos alunos elaborarem qualquer tipo de texto, falado ou escrito).

Nossa excursão foi ótima e acredito que os alunos também gostaram muito do que fizeram. Vocês podem notar abaixo vários alunos explicando sobre cada lugar daqui de Belém.

No pólo joalheiro

No Mangal das Garças

No Theatro da Paz

Até breve!